感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室能給予我這次去廣東醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的機會。這次學(xué)習(xí)機會對于我來說實屬難得，它寄托著各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望。在進(jìn)修學(xué)習(xí)的三個月中，我始終牢記護(hù)理部王主任及科室主任、護(hù)士長的叮囑，加強與帶教老師的溝通，多問多動手，努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。這次的進(jìn)修學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，它不僅使我開闊了視野、拓展了思路、增強了基礎(chǔ)知識及技能操作，更讓我認(rèn)清了自己的護(hù)理專業(yè)技術(shù)與還存在著一定的提升空間，使我明確了自己今后努力的方向，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和收獲體會總結(jié)如下：

第一個月，我在中西醫(yī)結(jié)合科進(jìn)修學(xué)習(xí)，這段時間內(nèi)，我嚴(yán)格遵守腦科醫(yī)院的規(guī)章制度，認(rèn)真履行進(jìn)修人員的職責(zé)，尊敬師長、嚴(yán)格律己、不遲到、不早退，努力將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)自己的中醫(yī)護(hù)理理念，提高自己獨立思考問題、獨立工作的能力，扎扎實實學(xué)好中醫(yī)基礎(chǔ)護(hù)理理論知識及技能操作。

在中醫(yī)科，我逐漸體會到了“精誠惠愛，心身健康”的精神實質(zhì)，那就是我們不僅僅是在為療養(yǎng)者做康復(fù)，更是要給他們帶去新生的希望。這些醫(yī)護(hù)知識是我之前從來沒有接觸的。為此我努力學(xué)習(xí)，虛心請教，勤干實踐，熟練掌握了很多中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識及技能操作。比如：一是特色技術(shù)護(hù)理：1.耳穴壓豆2.艾灸---氣交灸3.刮痧---虎符銅砭刮痧4.拔罐5.中藥灌腸6.穴位敷貼7.熱熨敷8.中藥泡洗9.中藥熏蒸10.經(jīng)穴推拿---開天門。二是中醫(yī)康復(fù)養(yǎng)生保健操：1.八段錦2.十指操。這些中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識及技能操作讓我受益良多，我相信今后它能讓我更加從容的在護(hù)理生涯道路上砥礪前行。

第二個月，我在兒少科進(jìn)修學(xué)習(xí)，兒少科屬半開放病區(qū)，管理理念有別于封閉病區(qū)，科室既是治療場所，又是生活場所，因此建立和完善安全制度放在首位。在這里，規(guī)范安全護(hù)理的每個環(huán)節(jié)，時刻將安全二字滲透到護(hù)理工作的點點滴滴尤為重要，大到規(guī)章制度的落實，小到探視物品的安全檢查，以及護(hù)士對安全風(fēng)險的預(yù)見性判斷。在安全的前提下，科室開展多樣化的康復(fù)項目及團體治療。例如：放松療法、繪畫治療、正念團體、瑜伽游戲、運動團體、家庭團體治療、社交技能訓(xùn)練、服藥管理課程等，護(hù)理人員也承擔(dān)著多種角色，既是護(hù)士，又是心理治療師，這讓我深刻體會到學(xué)無止境，夯實專業(yè)技能、拓展新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是未來護(hù)理發(fā)展的趨勢。在這里，非常感謝護(hù)士長及各位帶教老師的傾囊相授，進(jìn)修回院后，我也將會把我此次學(xué)習(xí)收獲、服務(wù)理念分享于護(hù)理同仁們，積極帶動護(hù)理人員，加強兒童青少年精神疾病方面的相關(guān)學(xué)習(xí)，同時爭取將學(xué)到的新理念、病房運作、安全管理、團體治療、物理及中醫(yī)康復(fù)治療等項目與實際情況相結(jié)合，加于運用。

第三個月，在精神科成人二區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)。這個月，我在代教老師的指導(dǎo)下，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，還使我開拓了視野，拓展了思路，讓我受益匪淺，同時也明確感覺到了自己存在的不足。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了病房安全管理及風(fēng)險評估的使用，對精神科常見疾病的護(hù)理也有了更深入的了解，熟練掌握?？票Ｗo(hù)性約束，肩帶，膝關(guān)節(jié)約束方法及觀察要點，同時也掌握了中西醫(yī)特色康復(fù)治療，針灸、耳穴壓豆、穴位敷貼治療操作方法及適應(yīng)癥，讓我感觸最深的是這里的護(hù)士、護(hù)工們的團隊協(xié)作精神及主動服務(wù)意識。在精神科工作，團隊協(xié)作非常重要，這不僅能提高工作效率，也能減少風(fēng)險事件的發(fā)生。護(hù)士、護(hù)工們的主動服務(wù)意識也讓我對精神科護(hù)理工作有了更深刻的理解。精神病人是生活在病痛中的弱勢群體，他們渴望被尊重被關(guān)懷。而作為醫(yī)護(hù)人員的我們，真的要給與他們更多的愛。

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，在廣東醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院三個月的進(jìn)修生活已經(jīng)畫上句號。這短暫的三個月進(jìn)修學(xué)習(xí)，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，還使我開拓了視野，拓展了思路，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我的目的，也許這次學(xué)習(xí)不會給我?guī)矸旄驳氐淖兓珜ι顚ぷ?，我有了更多的思考，希望它可以滲透我的思想，為我的人生賦予新意。

回歸本院后我決心將在進(jìn)修期間所學(xué)知識學(xué)以致用，并對領(lǐng)導(dǎo)在醫(yī)院管理及醫(yī)護(hù)工作中提出以下建議：

一是加強安全管理。（1）重點病人及一級護(hù)理病人病房安置；（2）加強危險物品管理；（3）分享科室三級查房，床邊查房，醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房。二是對我院原有的《探視制度》進(jìn)行修改，增加預(yù)約制度及安全管理。三是結(jié)合醫(yī)院實際情況，開展耳穴壓豆、穴位敷貼、中醫(yī)特色康復(fù)治療。

最后，我要再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多知識與技能，并將這次所學(xué)應(yīng)用到日常工作中，更多更好的為患者服務(wù)。

編輯：黨委辦公室